Шпаргалки для поготовки к ЕГЭ по Обществознанию. В данном разделе вы можете найти шпаргалки для подготовки к ЕГЭ по Обществознанию. Шпаргалки - это краткие ответы по всем темам, представленным в Кодификаторе. Мы настоятельно рекомендуем пользоваться шпаргалками для общего ознакомления с темами, ожидающими вас на экзамене или для закрепления изученного материала. Помните, что данные шпаргалки не могут быть единственным источником информации для успешной сдачи ЕГЭ. Для более серьезной подготовки к ЕГЭ по Обществознанию рекомендуем обратиться к разделу Школьникам. Материалы для подготовки к ЕГЭ по Обществознанию. Подборка шпаргалок по ОБЩЕСТВУ. Полный набор теоретического материала для подготовки к ЕГЭ. Таблицы, схемы, формулы, теория. Всё, что необходимо для самостоятельной работы по обществознанию. В данном разделе вы можете найти шпаргалки для подготовки к ЕГЭ по Обществознанию. Шпаргалки - это краткие ответы по всем темам. Помните, что данные шпаргалки не могут быть единственным источником информации для успешной сдачи ЕГЭ. Для более серьезной подготовки к ЕГЭ по Обществознанию рекомендуем обратиться к разделу Школьникам. Для работы с представленными шпаргалками, выберите интересующую вас тему. ЕГЭ ( обществознание) ГИА ( обществознание) · КИМы 2014 ( обществознание гиа) Шпаргалки · Учебники по обществознанию. Сдаем ЕГЭ по обществознанию (2011) / RU / Образование / 2011 / PC. Примеры готовых планов для задания 35 (бывшее С8) по обществознанию. Задания разбиты на темы, и для каждой темы представлен. ЕГЭ (обществознание) Эссе КИМы 2014 (обществознание) Необходимый минимум (сжатые конспекты по всей школьной программе) ГИА (обществознание) КИМы 2014 (обществознание гиа) Шпаргалки Учебники по обществознанию. Шпаргалки на ЕГЭ по обществознанию. Можно пользоваться при подготовке к экзамену и в процессе обучения. 2) Шпаргалки по обществознанию. Скачать: 3) Очень удобные шпаргалки ЕГЭ по обществознанию. Осталось только вырезать и взять с собой на экзамен. А на этой странице можно скачать следующие шпаргалки к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию.
0 Comments
Й 5. 0 фл тж). б ФЕРЕТШ ДБЧБКФЕ ПУФБОПЧЙНУС ОБ ОБЙВПМЕЕ ЧБЦОЩИ РПМПЦЕОЙСИ, ЛПФПТЩЕ ЮБЭЕ ЧУЕЗП ЧЛМАЮБАФУС Ч ЛПММЕЛФЙЧОЩК ДПЗПЧПТ. Б ЧПУРПМШЪПЧБФШУС ЧПЪНПЦОПУФША РЕТЕЮЙУМСФШ ЪБТБВПФОХА РМБФХ ОБ ВБОЛПЧУЛЙК УЮЕФ Й ФЕН УБНЩН ПЗТБОЙЮЙФШ ПВПТПФ ОБМЙЮОЩИ ДЕОЕЦОЩИ УТЕДУФЧ Ч ПТЗБОЙЪБГЙЙ. Р. д. ПРМБФЩ «ЪБ ЧТЕДОПУФШ»ч ЛПММЕЛФЙЧОПН ДПЗПЧПТЕ НПЦОП ЪБЛТЕРЙФШ ЛПОЛТЕФОЩК ТБЪНЕТ РПЧЩЫЕООПК ЪБТБВПФОПК РМБФЩ ТБВПФОЙЛБН, ЪБОСФЩН ОБ ФСЦЕМЩИ ТБВПФБИ, ТБВПФБИ У ЧТЕДОЩНЙ Й (ЙМЙ) ПРБУОЩНЙ Й ЙОЩНЙ ПУПВЩНЙ ХУМПЧЙСНЙ ФТХДБ (УФ. Р.). о. ЕТЕДЛП ТБВПФОЙЛЙ ПВТБЭБАФУС Л БДНЙОЙУФТБГЙЙ У РТПУШВПК ЧЩДБФШ ЙН УУХДХ ОБ РТЙПВТЕФЕОЙЕ НЕВЕМЙ, ВЩФПЧПК ФЕИОЙЛЙ, БЧФПНПВЙМС. Б ФБЛЦЕ ДПРПМОЙФЕМШОЩИ ЧЩИПДОЩИ ДОЕК. БЛПО тж ПФ 1. 1 НБТФБ 1. Зачем нужен коллективный договор сторонам трудовых отношений. Как будет выглядеть подобное соглашение, и что оно будет . Коллективный договор как система регулирования взаимоотношений общества и его работников«С моей точки зрения, успешными компаниями будущего будут те, которыеинтегрируют ценности бизнеса и личные ценности работников. Лучшие люди хотятделать такую работу, которая приносит пользу обществу и с такой компанией, чьиценности они разделяют, где их деятельность учитывается, и их взгляды значимы»Джерун ван дер Веер, Комитет Управляющих Директоров Royal Dutch Shell. Коллективный договор как форма взаимодействия работодателя с трудовым коллективом в интересах компании. В начале 1. 93. 0- х гг. Додда появилось новое понимание роли менеджмента в корпорации, из которого позднее сформировалась теория стейкхолдеров. Берле полагал, что менеджмент корпораций должен заботиться только о богатстве акционеров, то М. Додд считал, что в действительности цели корпорации включают также обеспечение безопасных рабочих мест для наемных работников, лучшее качество продукции для потребителей, а также повышение вклада в благосостояние местного сообщества. Развивая идею существования заинтересованных сторон, Г. Саймон в 1. 95. 2 году опубликовал свои исследования модели «поощрение- вклад» (inducements- contributions model) как логической основы формирования организаций. Согласно этой модели каждому из потенциальных участников организации (предпринимателю, наемному работнику, потребителю) предлагается за вступление в нее некоторое поощрение (выручка от продаж, заработная плата, приобретаемые блага и услуги), в обмен на соответствующий вклад в функционирование организации (усилия по организации производства и управления, трудовые затраты, плата за покупки). В 1. 98. 4 году Р. Фриман сформулировал теорию стейкхолдеров (Freeman R. Что включать в коллективный договор. Содержание и структуру коллективного договора стороны трудовых отношений формируют самостоятельно. Посмотрим, как такие положения могут выглядеть на практике. Коллективный договор как форма взаимодействия работодателя с трудовым . Совета трудового коллектива) может выглядеть следующим образом: . Особое внимание в работе профсоюзного комитета предприятия уделяется вопросам разработки и принятия коллективного договора, позволяющего . Как Выглядит Коллективный Договор На ПредприятииКонкретное содержание и структура коллективного договора. Как должна выглядеть «шапка» документов у обособленных подразделений? Заключить коллективный договор. Заявление на увольнение по собственному желанию 2017 86. Как выглядит образец заявления на увольнение по собственному желанию для ИП? Зачем нужен коллективный договор сторонам трудовых отношений Как будет выглядеть подобное соглашение, и что оно будет. Да, выглядит великолепно! Неплохо, но есть недостатки! Довольно Коллективный договор прошел уведомительную регистрацию в. Коллективный договор — правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и . Образец того, как может выглядеть коллективный договор, представлен нами в приложениях E. Boston: Pitman.) и эта теория стала одной из концепций в современной этике бизнеса. Теория стейкхолдеров, после 2. России, а потому способной серьезно повлиять на поведение отечественного бизнеса, а принятый в 2. Трудовой кодекс Российской Федерации в своих законоположениях облачил в правовую форму некоторые позиции этой теории. В Российском законодательстве не применяется термин стейкхолдер, но стороны социального партнерства в терминологии российского трудового законодательства очевидно являются заинтересованными, причастными сторонами из теории стейкхолдеров. Любой работник заинтересован в своей заработной плате и премиях, возможностях кадрового роста, условиях, на которых он нанят, социальных гарантиях, включая медицинскую страховку. Еще один важный интерес: уровень полномочий и ответственности, а также уровень удовлетворенности своей работой. Высшее руководство компании, как впрочем и любые работники, заинтересованы в своей заработной плате, бонусах и премиях. Немаловажно для них и такое нефинансовое понятие как статус. Занимая высокую должность, менеджер приобретает вес в обществе и в своих собственных глазах. Помимо этого, любого менеджера волнует зона его ответственности. Акционеры (или участники общества), как люди, которые вложили в компанию деньги, ждут финансовой отдачи. Они заинтересованы в росте прибыли компании и ее годовых дивидендов. Государство полагает, что бизнес должен быть социально ответственным и нести часть расходов по поддержанию установленных государственных гарантий, но понимает, что без государственной поддержки бизнес не сможет выполнять финансовые обязательства. Трудовой кодекс РФ назвал правовое регулирование отношений по социальному партнерству, создание правовых возможностей индивидуального и коллективного регулирования трудовых отношений с использованием механизма социального партнерства, установление правовых гарантий для сторон этих отношений одной из основных задач трудового законодательства (ч. ТК РФ), а также выделил участие работников (их представителей) в управлении организацией в отдельную форму социального партнерства (ст. Реализуя указанный принцип, законодатель включил названное право в круг основных прав работников (ч. ТК РФ), а создание условий по его обеспечению — в основные обязанности работодателя (ч. ТК РФ). Основными видами участия работников, их представителей в управлении организацией являются следующие. Учет мнения представительного органа работников в случаях, предусмотренных Трудовым кодексом, коллективным договором. Проведение представительными органами работников консультаций с работодателем по вопросам принятия локальных нормативных актов. Получение от работодателя информации по вопросам, непосредственно затрагивающим интересы работников. Обсуждение вопросов работы организации, внесение предложений по ее совершенствованию. Обсуждение представительным органом работников планов социально- экономического развития организации. Участие в разработке и заключении коллективных договоров. Иные способы участия работников и их представителей в управлении организацией, определенные Трудовым кодексом, иными федеральными законами, учредительными документами организации, коллективным договором, локальным нормативным актом (ст. ТК РФ). Коллективный договор является одним из самых эффективных способов решения этой задачи, но зачастую предоставленная законодателем возможность недооценивается как работниками, так и работодателями. Уже не первый год в своих отчетах (в части «Оценка проверенных коллективных договоров на соответствие требованиям Трудового кодекса Российской Федерации, выявленным нарушениям в сфере действия коллективных договоров) Федеральная служба по труду и занятости, осуществляющая контроль и надзор в сфере труда, отмечает, что: «Зачастую коллективные договоры и соглашения не содержат в себе норм улучшающих положение работников (стимулирующих их трудовую активность), дублируют минимальные стандарты, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права». Формализованный подход сторон социального партнерства к заключению коллективного договора влечет за собой переписывание правовых норм Трудового кодекса, определяющих основные условия труда, в результате чего это затрудняет восприятие корпоративного акта и в то же время не несет никакой правовой нагрузки, так как указанные нормы действуют независимо от принятия коллективного договора. Между тем, коллективный договор — это возможность как для работников, так и для работодателя гибко и эффективно решить многие вопросы, которые не урегулированы в Трудовом кодексе и иных нормативных актах, связанных с трудовым законодательством, а также вопросы, связанные с интересами заинтересованных сторон социального партнерства. Содержание коллективного договора. Коллективный договор, заключаемый представителями работников и работодателем, нужно рассматривать прежде всего как локальный нормативно- правовой акт, регулирующий целый комплекс общественных отношений. Часть коллективного договора, посвященная регулированию указанных вопросов, называется нормативной. Эта часть важна для сторон, заключивших коллективный договор тем, что механизмы оптимизации налогообложения затрат на выполнение условий коллективного договора будут учтены и признаны компетентными органами оправданными при условии четко прописанных в коллективном договоре процедур их реализации. Кроме того, в коллективном договоре может быть обязательственная часть, в которую включаются взаимные обязательства сторон (например, прописываются действия сторон по обеспечению выполнения условий коллективного договора, по процедурам обеспечения контроля за соблюдением сторонами коллективного договора, отказ от проведения забастовок и действий, направленных на формирование отрицательного имиджа компании, на период действия коллективного договора при своевременном и полном выполнении его условий). Стороны должны обязательно соблюсти правило, что условия коллективного договора, ухудшающие по сравнению с законодательством положение работников, признаются недействительными (ч. ТК РФ). Если в коллективном договоре предусматриваются положения, прямо нарушающие законодательство о труде, например, включаются условия об увеличении продолжительности сверхурочных работ или возможности привлечения к ним работника по усмотрению администрации без соблюдения правил, установленных законодательством, выполнение работниками обязанностей, не предусмотренных трудовым договором (отработка определенной нормы рабочего времени в подсобном хозяйстве предприятия), возложение на профсоюз материальной ответственности за ущерб, причиненный предприятию нарушением трудовой дисциплины отдельными работниками, положения, расширяющие круг мер дисциплинарного воздействия, например штрафы за нарушение трудовой дисциплины, то такую практику необходимо признать незаконной. Поскольку коллективный договор призван регулировать отношения, складывающиеся с участием работодателя, то в него нельзя включать положения, регулирующие отношения между профсоюзом и его членами. Примерный перечень вопросов, обязательства по которым могут включаться в договор, представлены в статье 4. ТК РФ. Этот перечень не является исчерпывающим, носит рекомендательный характер и имеет целью дать работодателю и работникам представление о возможном содержании коллективного договора. После введения в действие Трудового кодекса РФ Минтрудом РФ 6 ноября 2. Также при подготовке проекта коллективного договора можно использовать положения регионального трехстороннего соглашения, например для организаций г. Москвы из приложения . Указанные соглашения распространяются на юридические лица, имеющие регистрацию в данном регионе независимо от наличия либо отсутствия в них профсоюзной организации. Для лучшего понимания можно выделить пять групп вопросов, которые целесообразно в той или иной мере отразить в коллективном договоре. Это, прежде всего, нормы и обязательства, регулирующие важнейшие условия труда. К ним относятся: оплата труда и ее индексация, продолжительность рабочего времени и времени отдыха; условия и охрана труда; льготы для отдельных категорий работников. Вторую группу составляют нормы и обязательства, регулирующие отношения, тесно связанные с трудовыми.
Счастливые трусов не надевают (Сергей Логинов / Клубничка) . Счастливые трусов не надевают. Скачать через торрент. Другая эротика и порно по теме. Вверх тормашками (2. Head Over Heels)Дата выхода в России (или в Мире): 0. Жанр: Детектив, Зарубежный фильм, Комедия, Мелодрамаus. HD 1. 08. 0Продолжительность: 0. Режиссер: Марк С. Уотерс. В ролях: Фредди Принц мл., Моника Поттер, Сара О`Харе, Томико Фрайзер, Стэнли Де Сантис, Чайна Чоу, Джэй Бразо, Шалом Харлоу, Ивана Миличевич. Героине этой комедии — очаровательной и интеллигентной девушке по имени Аманда, катастрофически не везет с мужчинами. Однажды она застает своего возлюбленного в постели с весьма вульгарной девицей. Какая ужасная несправедливость! Наша гордая Аманда, великодушно оставив квартиру своему бывшему другу, подыскала себе новое жилье. Счастливые трусов не надевают. Счастливые трусов не надевают. После установки, сохраняем торрент файл по кнопке 'Скачать торрент'. Открываем торрент файл (xxx.torrent) в установленной программе Utorrent. Скачать торрент Счастливые трусов не надевают (2005). Счастливые трусов не надевают.avi.torrent. Загрузил: rusya (13 июля 2015 14:23) А как определяется перечень ресурсов, доступ к которым надо закрыть? В тексте этого документа ни ВКонтакте, ни ютуба не увидел.Блины без яиц на молоке. Фото: ru- kitchen. В этом рецепте мы расскажем, как приготовить блины без яиц на молоке – вкусные, нежные, мягкие и красивые. Блины – это, прежде всего, праздник! Согласитесь: когда вы готовите блинчики, в доме ощущается совершенно особая атмосфера радости, хорошего и приподнятого настроения, как в праздники. Это объясняется самыми разными причинами, но, возможно, основная из них в том, что наши предки считали блины символом солнца, готовя их на Масленицу. А солнышко всегда радует! Мы расскажем в этом рецепте о приготовлении немного необычных блинов – без яиц. Потому, что без яиц блинчики готовят редко. Однако и так их можно испечь очень вкусными.
В этом посте — три рецепта блинов, приготовленных без глютена, коровьего молока и яиц, а также рецепт блинов от моей мамы, где . Ищите идеи на тему «Блинчики Без Яиц» и сохраняйте их в Pinterest — всемирном. Подробнее об этой теме: Торт Без Яиц, Блины и Рецепты Блинов. Вовсе не обязательно класть в тесто яйца, чтобы получились нежные, пышные, вкусные и не рвущиеся блины! Пошаговый рецепт приготовления. Просейте муку с крахмалом и содой в миску, влейте 400 мл теплой питьевой воды и размешайте до. Рецепт Тонкие блины без яиц, cостав: мука, молоко, сахар, соль, сода, масло растительное, масло сливочное;, Рецепты изделий из . Такой рецепт выручит, когда вы уже собрались готовить блины, но вдруг обнаружили, что у вас нет яиц, а идти в магазин не хочется. Рецепт блинов без яиц на молоке. Фото: receptblinov. Рецепт таких блинчиков имеет и еще один ощутимый плюс - он подходит для вегетарианского питания, когда люди отказываются от яиц, но употребляют молоко, и людям. В общем, готовим блины без яиц на молоке. Добавить муку, сахар, соль и соду. Выпекайте блины без яиц на смазанной маслом сковороде. Делиться своими рецептами в «Кулинарном клубе Valio» очень просто – нужно только заполнить короткую форму. Как приготовить на молоке блины без яиц: В глубокую миску просеять муку, всыпать сахар и соль, перемешать. Начать постепенно добавлять в мучную смесь молоко, замешивая тесто вилкой, венчиком или миксером – комков быть не должно. Погасить соду уксусом или кипятком, добавить в тесто, влить в тесто масло, перемешать его и на 1. Жарить блины на смазанной маслом сковороде с двух сторон до зарумянивания, выливая тесто половником и равномерно распределяя его по поверхности сковороды. Приятного аппетита! Если вдруг блины получаются не очень – твердыми, жесткими и т. Друзья, а какие варианты приготовления блинов без яиц знаете вы? Поделитесь своими проверенными рецептами таких блинчиков. Видеорецепт блинов без яиц. Подписаться на автора. Добро пожаловать на наш музыкальный сайт Муз-колор! Лядов - Волшебное озеро кульминация. Паляница Е., Постникова Н. Москва. Пока не было музыки. И. В. Гете. Изображение природы в искусстве. Как бы. ни были прекрасны леса и луга, как бы ни манила. Природа в искусстве одухотворена. Тема природы издавна привлекала. Природа дарила музыке звуки и тембры. Подражание звукам природы. XV в. Каждое время года. Такая образно- тематическая сфера. Среди ярких музыкальных. П. И. Чайковского. Времена года». Каждая из двенадцати пьес цикла. Каждую пьесу. сопровождает эпиграф из русской поэзии. Песнь. жаворонка»В музыке слышны трели жаворонка. Романс «Жаворонок»Во вступлении мы слышим пение. В сиянье теплых майских дней. Листок раскрылся каждый,Во мне тогда проснулась. Любви и ласки жажда. В сиянье теплых майских дней. Если долго смотреть на воду, будь то огромные волны моря или. Оркестровая миниатюра А.К. Лядова «Волшебное озеро» звучит, как русская . Лядов долго искал какое-нибудь описание озера в русских былинах, . Звенело птичек пенье,И я поведал милой. Любви моей томление. В этом стихотворении Г. Гейне образ. весны сливается с пробуждением юного свежего. Пробуждение души, жизнь. П. И. Подснежник»Пьесе предпослан эпиграф из. А. Майкова: Голубенький, чистый. Подснежник- цветок,А подле сквозистый. 7:41 Анатолий Константинович Лядов - Волшебное озеро. 8:56 KIULU - Волшебное озеро (саунд - Владимир Косырев). Www.nevex.tv Закрытие XI Международного зимнего фестиваля "Площадь искусств" Дирижёр - Ю. Последний снежок. Последние слезы. О горе былом. И первые грезы. О счастье ином. Образ ранней весны, первого весеннего. Маленький. цветок, растущий прямо из- под снега, становится. П. И. Белые ночи».. Твоих задумчивых ночей. Прозрачный сумрак, блеск безлунный,Когда я в комнате моей. Пишу, читаю без лампады,И ясны спящие громады. Пустынных улиц, и светла. Адмиралтейская игла. Музыка этой пьесы грустна, задумчива. Разве весна – это. Наступает вечер, сумерки, в комнате еще. Все предметы в комнате. Вот это. настроение и передает музыка. Белые ночи – это. Тихо переливаются один в другой звуки. Словно в музыкальных сумерках расплылись. Мелодия то ускользает, то появляется. Музыка «Мая» не рисует никаких. Главное в ней – настроение. Н. А. Опера. «Снегурочка»Оркестровое вступление вводит. Музыка напоена. звуками леса, таинственными шорохами, криками. Среди многих мелодических тем выделяются. Деда Мороза – суровая и властная и тема. Весны – легкая, согретая теплом. В ней дыхание. жизни и пробуждение природы. С большим художественным мастерством. Хор. «Сбирались птицы, сбирались певчи». Каватина Берендея «Полна, полна чудес. Во вступлении и первом куплете песни. Леля «Туча со громом сговаривалась» слышатся. Множество русских народных песен. Посвящены ей и народные. Весну- Красну. поскорей вступить в свои права: Дождик, дождик припусти –Побежим мы за кусты. Встанем под грушкой,Накроемся подушкой. Первые песни весенних хороводов. Как за лесом, как за рощей. Трава- мурава. Ой- ой, лели, ой, лешеньки,Трава- мурава. По той травке, по муравке. Жемчужна роса,Ой- ой, лели, ой, лешеньки,Жемчужна роса. По той травке, по муравке. Девок хоровод. Ой- ой, лели, ой, лешеньки,Девок хоровод. За девками, за красными. Донской казачок. Ой- ой, лели, ой, лешеньки,Донской казачок. Он во скрипочку играл, Да невест выбирал,Ой- ой, лели, ой, лешеньки,Невест выбирал. Невест, невест выбирал, Да за рученьки брал,Ой- ой, лели, ой, лешеньки,За рученьки брал. П. И. Самое настоящее. Петр Ильич назвал пьесу «Баркарола». Слово. это, наверное, не всем знакомо. Родилось оно в. Италии и означает «песня в лодке», потому что. Петь в лодке – на озере, на реке, на. Голос на воде звучит. Вся пьеса – мерное. Широко, привольно. Но вот музыка. меняется, становится живее, радостнее и уже. Искусство оберегает человеческую душу. Лето. Как сказка мир. Сказания народа,Их мудрость темная, но милая вдвойне,Как эта древняя могучая природа,С младенчества запали в душу мне.. Вся прелесть русских. Состояние полного спокойствия и. Сочетание мажорных и. В заключении звучность. М. Равель. Пьеса для фортепьяно «Игра. В этом произведении явственно слышны. Прелесть. прозрачного водоема обрисована в музыке столь. А. Вивальди. Лето»Музыка насыщена щебетом и пересвистом. С упоением живописал автор. Н. А. Симфоническая. Шехерезада»Главная тема первой части – образ. Мерное и тихое чередование. Осень. Изучая произведения различных видов. Особое эмоциональное настроение создает. П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла. Времена года». Композитор стремится не просто. Эпиграф, взятый из стихотворения. А. Толстого, подчеркивает этот мотив боли и. Осень, осыпается весь наш бедный. Бедный сад – это ведь не просто пейзаж. Улетели листья с тополей,Совершилась в мире неизбежность. Не жалей ты листья, не жалей,А жалей любовь мою и нежность. Так писал об осени Николай Рубцов. А выраженное в. произведениях искусства, оно может быть близко и. Унылая пора, очей очарованье!» – это. Пушкин. Он очень любил осень и посвятил ей много. Нашу осеннюю природу любили писать. Знаете ли вы, кто из русских. Его называют. певцом русской осени. Природу изображают художники, о ней. У художников – краски, у. У композитора – только звуки. И. звуками, оказалось, можно прекрасно рисовать. П. И. И сразу ясно слышится. Вряд ли ты мог представить себе. Название, правда, напоминает. Замечательный русский писатель. М. М. Пришвин писал об охоте так: «Я люблю идти в лесу тихо, с. Рядом собака бежит – не лает, не. А тут. вдруг гулкие звуки, лихая скачка – что же это за. Откроем другую книгу – «Детство». Ее. автор – Лев Николаевич Толстой. А глава, на. которой мы эту книжку открыли, – «Охота». Около задних ног его лошади пестрым. Дело в том, что во времена. Толстого охотились не в одиночку как сейчас, с. Вот такую охоту. и рисует нам музыка. П. И. Грустная. песня»Октябрь – это уже настоящая осень. С каждым. днем все холоднее. И дождь, дождь, дождь. Осенняя. песня грустная. Тихий, грустный покой слышится в. Но вот зазвучали два голоса. Один –. грустный, нежный, он словно пытается взлететь. Видно, очень хочется человеку тепла. Тоскливо и сумрачно. Снова взлет – и снова падение. Еще, еще –. нет, не подняться, не вздохнуть полной грудью. И опять, как в начале, песня. П. И. На тройке»Хотя ноябрь и считают последним. России. это уже зима. Замерзают реки, выпадает снег. О. зиме и музыка в пьесе Чайковского «Ноябрь. Слушаешь ее – и кажется, будто сам. Кругом, сколько хватает глаз, белые. На этот. раз – протяжная, ямщицкая. Песни ямщиков обычно были невеселыми. Всю жизнь в дороге. Вот и грустит. тоскует и тоску свою изливает в песне. Правда. мелодия в ноябрьской песне не совсем похожа на. Музыка словно передает нам. Снова тихий. звон колокольчиков. А сколько еще стихов. Пушкина. «Метель». Грусть и тоска слышатся в музыке, как. Поздняя осень вызывает у человека. Оно кроется в. уверенной надежде в то, что нескончаем свет. Тогда спокоен. человек, «грусть его светла». Зима. Стихотворение С. Есенина «Поет зима – аукает». Г. Свиридова. «Поэма памяти Сергея Есенина». Образ зимы широко. Зима –. это и бескрайняя снежная равнина, и звон бубенцов. Стихотворение. С. Есенина передает различные картины зимы, ее. На музыкальность образа. Поет. зима – аукает,Мохнатый лес баюкает. Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою. Плывут в страну далекую. Седые облака. А по двору метелица. Ковром шелковым стелется,Но больно холодна. Воробышки игривые,Как детки шаловливые,Прижались у окна. Озябли пташки малые,Голодные, усталые,И жмутся поплотней,А вьюга с ревом бешеным. Стучит по ставням свешенным. И злится все сильней. И дремлют пташки нежные. Под эти ветры снежные. У мерзлого окна,И снится им прекрасная,В улыбках солнца ясная. Красавица весна. Холод, метель, вьюга – все по своему. Слушая музыку поэмы, мы убеждаемся, как. А в партии. оркестра так ярко и зримо передается непрерывное. Продолжение следует. Сказочная картинка (1. Состав оркестра: 2 флейты, 2 гобоя, 2 кларнета, 2 фагота, 4 валторны, литавры, челеста, большой барабан, арфа, струнные. История создания. Как и две другие сказочные картинки, «Волшебное озеро» было задумано Лядовым еще в 8. Помеченное опусом 6. В отличие от двух других, «Волшебное озеро» не связано с какой- то определенной сказкой или рядом сказок. Надо было почувствовать, сколько жизней и сколько изменений красок, светотеней, воздуха происходило в непрестанно изменчивой тиши и кажущейся неподвижности! Начал я искать описания вот такого подходящего мне озера в русских народных сказках. Искал, искал, чтобы опереться. Но не любят русские сказки останавливать действие и ход сказа на описаниях явлений природы вот так, как нужно было мне для музыки: движения будто нет, а мысль — все время, и порой будто совсем уходит. Все останавливается, всякое шуршание. Нет, оказывается, что- то где- то копошится. Вдруг, скользнул ветер..»Академик Б. Асафьев пишет, что речь шла об озере в окрестностях села Волыновки. Он же указывает на связь этого произведения с чтением финского эпоса «Калевала». В эскизах композитора рядом с нотными строками сохранился карандашный набросок озера с камышами и елями на берегу, возможно, воспроизводящий виденный когда- то пейзаж. Во всяком случае, вся программа этой симфонической миниатюры, представляющей собой поэтичный, полный какого- то зловещего сказочного очарования, как будто окутанный маревом пейзаж, выражена только в ее названии. Частично в музыке «Волшебного озера» использованы фрагменты незаконченной, сохранившейся лишь в эскизах оперы «Зорюшка», предназначавшиеся для сцены с русалками. Здесь они не рисуют конкретные образы, а лишь передают общее «состояние сказочности».«Теперь все время думаю о самой поэтичной инструментовке», — писал композитор друзьям в 1. Тогда и была закончена эта музыкальная картинка. В начале 1. 90. 9 года «Волшебное озеро» прозвучало в одном из концертов симфонического собрания под управлением Н. Точная дата премьеры не установлена. Рецензия на концерт появилась 2. Лядов очень любил это свое сочинение. А главное — без людей, без их просьб и жалоб — одна мертвая природа, холодная, злая, но фантастичная, как в сказке». И еще одно высказывание, отнюдь не характерное для этого скромного и взыскательного музыканта: «Какое мое ! В таком роде я еще не сочинял». Музыка. Первые такты — одинокий звук у струнных басов на фоне чуть слышного тремоло литавр. На него наслаивается квинта, создающая впечатление глубины. Подобно легкой ряби на неподвижной воде, начинается колышущееся движение засурдиненных скрипок. Далее возникают мельчайшие мелодические мотивы, арпеджио арфы, трели и флажолеты скрипок, хрустальные звуки временами вступающей челесты — тончайшие оркестровые краски в сочетании с пряной альтерированной гармонией. Так постепенно разворачивается тончайшая звукопись, создающая картину затерянного в лесной глуши озерного зеркала. Временами появляются более оформленные, индивидуализированные мелодические образования, но растворяются в общем колышущемся фоне. Развития как такового нет, как нет и четко выраженного тематизма. Все завершается, как и начиналось, глубоким пианиссимо струнных и тремоло литавр. Журнал учета медицинских книжек. Подробнее о мягком переплете. Мягкий переплет — один из наиболее недорогих и быстропроизводимых переплетов. Обложка переплета изготавливается из плотной бумаги плотностью 1. Вашему желанию обложку можно заламинировать. После того, как обложка готова и блок отпечатан, происходит их скрепление на скрепку, а если в блоке больше 6. Мягкий переплет из- за простоты исполнения и доступной цены является наиболее популярным и одним из самых доступных видов переплета. Цвет обложки: белая. Ламинировать обложку: ? Ламинирование - это покрытие полиграфической продукции пленкой. Ламинация позволит надолго сохранить привлекательный внешний вид полиграфической продукции и надежно защитит ее от загрязнения и механических повреждений. Мы выполняем односторонную и двухстороннюю ламинацию до формата А1 на специальных устройствах - ламинаторах. Но опытные пользователи знают и о другом ценном свойстве ламинации: оно может значительно улучшить качество изображения. При использовании глянцевых пленок изображение .
Медкнижка образец заполнения. На настоящих бланках мелким шрифтом внизу бланка указаны исходные данные спецтипографии которая эти бланки Медкнижка с занесением в государственный реестр медицинских книжек это гарантия легальности мед книжки! Направление на обязательный предварительный (при поступлении на работу) или периодический (в течение трудовой деятельности) медицинский осмотр. Направляется во врачебную комиссию медицинской организации. Ка- 5. 0: Черная Акула / DCS: Black Shark (2. PCГод: 2. 00. 8Тип издания: Лицензия. Жанр. Симулятор. Платформа: РСЯзык интерфейса: Ru. Таблетка: Кейген. Системные требования: Минимальные системные требования: ОС: Windows XP, Vista- Процессор: 2 ГГц- Оперативная память: 1 Гб- Графика: 2. MB ATI или NVidia, совместимая с Direct. X 9- Звуковая карта, 4 Гб свободного места на жестком диске- Рекомендуемые системные требования: ОС: Windows Vista для запуска в полноэкранном режиме- Процессор: Intel Core 2 Duo E6. AMD Phenom 9. 85. RAM: 2 + Гб- Графика: 5. MB ATI HD 2. 90. 0 + или NVIDIA 8. Звуковая карта - 4 + ГБ свободного места на жестком диске- джойстик. Описание: Игра от разработчиков известной серии авиационных симуляторов «Lock On: Современная боевая авиация». В отличие от предшественников, в этой игре предлагается управлять новейшим отечественным боевым вертолетом Ка- 5. Моделирование объекта управления — вертолета Ка- 5. Сюда прежде всего относятся: детальная 3. D модель, аэродинамика полета, физическая модель и модель разрушения. Одним из главных новшеств игры является подробная кликабельная 3. D модель кокпита Ка- 5. Track. IR 4. Интересные новшества появились также и в моделировании навигационной системы, а также системы управления вооружением. Боевого применения вертолета КА-50, оснащенный голосовым сопровождением летчика-инструктора. Крек, крэк, ключ, игры, фильмы, софт. В отличие от предшественников, в этой игре предлагается управлять новейшим отечественным боевым вертолетом Ка-50. В дополнение к имеющейся в «Lock On: Горячие Скалы» системе «Шквал»/«Вихрь», подробно смоделирована бортовая радиотехническая интегрированная система «АБРИС». Среди новшеств в моделировании авионики и система ночного видения ОВН- 1 «Скосок». Значительное внимание уделено динамике полета ИИ самолетов, оружия и баллистике артиллерийских систем. Территория боевых действий, представленная западным Кавказом, претерпела дальнейшие улучшения, появилось множество новых военных объектов. Для игры сделана северокавказская кампания, ряд одиночных миссий и курс обучения из двадцати двух уроков.
В соответствии с Гражданским кодексом (Ведомости Олий Мажлиса Республики Узбекистан, 1996 г., приложение к Инструкция о порядке заполнения и использования документа уплаты таможенных и иных платежей (далее - Инструкция) разработана с целью Информационное взаимодействие по передаче ДУ при списании денежных средств. Инструкция о порядке применения органами федерального казначейства Мер Принуждения к нарушителям бюджетного. Актуально в 2016 году. Постановление о списании (взыскании) денежных средств. Инструкция 138-И – Инструкция Банка России от 04.06.2012 2) путем списания денежных средств в порядке очередности, установленной законодательством, с. Настоящее Положение определяет порядок списания основных средств. Об утверждении Инструкции о порядке совершения. ДЕПАРТАМЕНТ ПО ИСПОЛНЕНИЮ СУДЕБНЫХ РЕШЕНИЙ, МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОМУ И ФИНАНСОВОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУДОВ ПРИ МИНИСТЕРСТВЕ ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАНОб утверждении инструкции о порядке списания денежных средств с банковских счетов хозяйствующих субъектов. Об утверждении инструкции о порядке списания денежных средств с банковских счетов хозяйствующих субъектов. Для дошкольных учреждений программа . Данная программа обеспечивает единый процесс социализации– индивидуализации личности через осознание ребёнком своих возможностей, способностей, потребностей. Программа предусматривает наличие насыщенного образовательного содержания, соответствующего познавательным интересам современного ребёнка, состоящее из пяти образовательных областей («Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум»). Данная программа обеспечивает единый процесс социализации и индивидуализации личности через осознание ребёнком своих . В настоящее время дошкольное образование казахстана работает по новым образовательным программам. Как всегда воспитатели стадкиваются с такой проблемой, когда программа есть, а методических пособий ещё нет. К программе «Зерек бала». Данные методические рекомендации являются частью программно-методического комплекса ГОСО-2008 и адресованы педагогам, работающим по программе «ЗЕРЕК БАЛА» с детьми от 3 до 5 лет. Конспекты к открытым занятиям для средней и старшей группы по программе зерек бала. Описание файла: Добавлен: 19.06.2016 Скачиваний: 935 Статус файла: доступен Файл общедоступен: Да Файл закачал: cukevovab. Хотелось поделиться своими календарными планами по музыке по программе " Зерек бала ". Это планирование расчитано на 2-. Программа направлена на раскрытие потенциальных возможностей детей от 3 до 5 лет. Содержание программы обеспечит целостное, физическое, социальное, коммуникативное, творческое, познавательное развитие личности ребенка – гражданина Республики Казахстан. Данная программа обеспечивает единый процесс социализации и индивидуализации личности через осознание ребёнком своих. Перспективный план для второй младшей группы по программе Зерек Бала. Дошкольное образование. Пришло время взглянуть на воспитание и обучение дошкольника через призму новых открытий науки, как на открытую природную систему. Сама природа ставит перед Человечеством задачу воспитания Нового Человека с новым мышлением к окружающей его действительности, к природе. Необходима программа, в которой были бы сконцентрированы знания о развитии и воспитании ребёнка, согласно с последними познаниями Законов Мира для наиболее полного раскрытия и развития индивидуальных особенностей, способностей, талантов. Для развития современного ребёнка нужна мотивация к раскрытию внутренних ресурсов личности, выявление заложенных возможностей и способностей. Современные дети – это национальное достояние казахстанского общества. Чем раньше начинается развитие способностей, тем больше шансов на оптимальное их развитие. В свою очередь реализация социального заказа общества, родителей, начальной школы на формирование личности детей дошкольного возраста, имеющей не только набор академических знаний, но и умеющей применять эти знания, способной достаточно быстро адаптироваться в окружающей среде, должно осуществляться с помощью новых образовательных программ. В программе «ЗЕРЕК БАЛА» заложены следующие принципы: 1. Принцип социальной обусловленности и непрерывного обновления целей, содержания и методов обучения. Принцип учитывает социальный заказ образования. Принцип единства, преемственности целей, содержания и методов воспитания и обучения. Принцип индивидуально – личностной организации. Принцип вариативности и свободы выбора путей, способов и форм осуществления стратегических образовательных идей. Принцип единства деятельностного, оптимизационного и творческого подходов к содержанию и организации процесса педагогической, психологической и социальной поддержки детей. Принцип построения образовательного процесса на основе общения, игры, поисковой деятельности, сотрудничества с взрослыми и сверстниками. Программа составлена на основании нового ГОСО РК дошкольного воспитания и обучения и является основным функциональным носителем содержания дошкольного воспитания и обучения, определяя приоритетные цели и задачи развития детей младшего дошкольного возраста. В соответствии с ГОСО РК дошкольного воспитания и обучения программа включает пять образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум» и направлена на раскрытие потенциальных возможностей детей от 3- х до 5- и лет. Широкое базовое содержание пяти образовательных областей становится основой для развития познавательных способностей, индивидуальных склонностей, интересов и любознательности. Все области и подобласти охватывают своим содержанием различные аспекты окружающего мира, внутреннего мира человека, общественные, социальные, личные отношения, природные и сезонные явления, мир техники, игрушек, литературы, искусства, мир чувств, эмоций и другие. Основной психолого- педагогической идеей данной программы является идея компетентностного управления процессами развития и формирования личности ребёнка. В инструментальном плане её можно представить как систему действий субъекта управления со средой, направленных на превращение её в средство диагностики, проектирования, продуцирования воспитательно- образовательного результата. Содержание базового дошкольного воспитания и обучения направлено на формирование компетентностей ребёнка как результата общеобразовательной деятельности: здоровьесберегающая компетентность; коммуникативно- языковая компетентность; познавательная компетентность; творческая компетентность; социальная компетентность. Программа построена на принципах развивающего обучения, что предполагает реализацию идей индивидуального подхода. В ней заложены механизмы управления процессами развития и формирования личности ребёнка младшего дошкольного возраста. Это позволяет сделать вывод о гуманистической направленности программы, её «открытости» для всех и каждого, реализует принцип поликультурной направленности дошкольного образования. Отличительным признаком Программы является интеграция образовательного материала, основанная на межпредметных связях и дающая целостность знаний в определенной области. Интеграция даёт право и возможность педагогу комбинировать учебный материал как в рамках одной образовательной области, так и в нескольких; предоставляет возможность варьирования материалом, формирует более широкое видение какой- либо методической темы. Интеграция образовательного материала также даёт возможность реализации принципов концентричности и последовательности базового содержания в связи с переходом от одного возрастного периода к другому. В Программе отсутствует жёсткая временная регламентация предлагаемого материала. Это даёт право гибко варьировать материал в зависимости от индивидуальных особенностей детей. Интеграция материала не позволит педагогу бессистемно пользоваться базовым материалом (сама интеграция образовательной области является определённой системой). Качество индивидуального развития каждого ребёнка будет обеспечено, если реализация базового содержания будет строиться на личностно- ориентированном и индивидуальном подходах, игра будет действовать как активное средство обучения, а родители будут активно «включаться» в образовательный процесс детского сада. ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙПедагогический процесс должен строиться на основе совместной деятельности взрослого с детьми и свободной самостоятельной деятельности. Взрослый привлекает детей к организованной познавательной деятельности без психологического принуждения, занимая позицию заинтересованного партнёра- участника. Организованная познавательная деятельность в рамках образовательных областей может быть реализована в нескольких направлениях: Организация многофункциональной среды для свободной самостоятельной деятельности дошкольников по типу тематических центров (обеспечение самореализации детей с разными интересами и уровнем развития). Использование разнообразных форм организации детей (парами, подгруппами, всей группой), соответствующих их интересам и возможностям. Дифференцированный временной режим для разных видов совместной деятельности взрослого с детьми (от 7 до 3. В соответствии с этими направлениями педагогический процесс включает следующие компоненты: 1. Организованная образовательная деятельность на основе общения, игры, экспериментально – поисковой деятельности, сотрудничества с взрослыми и сверстниками (занятия различного типа, вида, характера, в соответствии с базисным учебным планом); 2. Организованная деятельность по воспитанию и развитию детей: а) свободная самостоятельная деятельность детей: - игра; - рисование; - лепка; - аппликация; - художественно- речевая деятельность; - конструирование; - дидактические игры и упражнения и т. В режиме дня должно быть предусмотрено время для индивидуальных контактов педагога с каждым ребёнком на основе неформального общения. Ежедневно следует отводить время для игр детей с взрослыми. Причем инициатива в этих играх должна принадлежать детям, а взрослым следует её всячески поощрять. Каждый день должен отличаться от предыдущего по характеру, месту и форме организации игровой и образовательной деятельности. Игр и занятий с высокой интеллектуальной и физической нагрузкой должно быть не более одного - двух в неделю. Это возможно, если режим дня соответствует плану образовательной работы с детьми. Следует учитывать внешние признаки переутомления детей (степень заинтересованности, частота отвлечений, отсутствие внимания и др.) и не проводить организованную учебную деятельность даже при первых признаках их проявления. Стремиться повышать работоспособность детей путем включения активизирующих, стимулирующих внимание приемов. Следует соблюдать продолжительность организованной учебной деятельности и других форм работы, не допускать перенапряжения и переутомления нервной системы детей. В режиме дня должно быть предусмотрено время для проведения закаливающих мероприятий, психологических тренингов, релаксационных и музыкальных пауз, времени, когда ребёнок может выйти за пределы групповой комнаты в гости. Стараться избегать в общении и работе с ребенком излишних частых повторений, снижающих интерес и активность ребенка. Понедельник и пятница не должны быть физически и интеллектуально нагружены, чтобы обеспечить лёгкое «вхождение» в рабочую неделю и «выход» из неё. Не нужно принуждать ребенка к обязательному выполнению задания, если он устал, отказывается работать, его внимание рассеяно. Не следует перегружать детей ненужными им знаниями и избыточной информацией, которые могут привести к переутомлению, перенапряжению нервной системы. Нельзя допускать длительного пребывания ребенка в малоподвижной статичной позе. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИВоспитание детей дошкольного возраста осуществляется в семье и детских дошкольных организациях. Цель и задачи, стоящие перед семьёй и детским садом, едины: воспитать здоровых, всесторонне развитых людей. Семья для дошкольника – жизненно необходимая социальная среда, определяющая путь развития его личности. Она обеспечивает ребёнку эмоциональную защиту и психологический комфорт, даёт ему жизненную опору. Любовь семьи как ничто другое способствует возникновению и укреплению чувства собственного достоинства и самоуважения ребёнка. Программа «ЗЕРЕК БАЛА» ориентирует педагогов на взаимодействие с семьями дошкольников.
Музыка к радиопостановке Расмус-бродяга · Песенка часов из постановки. Сюита из музыки к к-фильму Женитьба Бальзаминова. Ноты для других . Plus-Music - ищи музыку, слушай онлайн, скачивай, делись с друзьями! Слушать песню женитьба бальзаминова онлайн бесплатно. Женитьба Бальзаминова. Смотреть фильм онлайн, бесплатно, без рекламы и. Женитьба Бальзаминова Zhenitba Balzaminova. Женитьба Бальзаминова. Музыка доступна только для ознакомления (треки представлены в качестве до 50 кбит/с). Музыка из кинофильма "Женитьба Бальзаминова". Женитьба Бальзаминова. Главная тема из к-ф"Женитьба Бальзаминова". Музыка из кинофильма " Женитьба Бальзаминова " Женитьба Бальзаминова. 1:24: Главная тема из к-ф" Женитьба Бальзаминова ". Музыка из кинофильмов - Женитьба Бальзаминова Основная тема вар3 . Борис Чайковский - Музыка из фильма Женитьба Бальзаминова Женитьба Бальзаминова (1. Кино. Поиск. Один из любимейших фильмов не только моих, но и большинства жителей бывшего СССР. Ненавязчивый, в общем- то добрый, немного глупый и фривольный, с тонким милым юмором, и как любое сатирическое творение — сильно утрированный, фильм «Женитьба Бальзаминова» не надоедает уже больше полувека. Здесь собрана плеяда советских выдающихся артистов, что делает даже небольшой эпизод неповторимым. А жил- был такой Миша Бальзаминов. Мелкий чиновник, дурачок, который мечтает найти невесту, да не обыкновенную, а богатую. Маменька — женщина тоже не далёкого ума, и также мечтает выдать сына за богатую невесту, а ещё очень верит в сны. С ними живёт не то кухарка, не то просто близкая подруга Павлы Петровны — Мартёна, колет дрова, варит супы, гладит, убирает ну и песни поёт между делом. Так бы всё и продолжалось, если бы к ним однажды не заехала сваха. И начались мишины приключения, которые только укореняют его в убеждении в том, что он непроходимый дурак. То грубый купчина выгонет их с матерью со словами «Приходите ещё! Нам без дураков скучно!», то прохиндей Лукьян Лукьянович заставит на свой страх и риск переодеться башмачником, а сам на всю улицу орёт «Вот дурень- то! Экий олух, воображает, будто в него влюбятся!». Бальзаминову даже завидуешь — ни на кого не обращает внимания, постоянно мечтает «Вот если б я был генерал. Находит ли Миша своё счастье? Думаю, ему всё равно, пусть его богатая вдова будет пилить, колошматить, зато он теперь богат! Дурак!» Для меня конечно это никакое не счастье, я бы предпочёл такую же бедную, но родную и любимую жену. Фильм по сюжету трудно назвать шедевром, однако таковым его делают великие актёры. Георгий Вицин, ему самому на момент съёмок было 4. Иванушку- дурачка, которому как в русских сказках повезло. Людмила Шагалова, будучи на момент съёмок младше Георгия Вицина, сыграла его мать- старуху. Великая Людмила Гурченко придала особый колорит подружке невесты Капочки (Жанна Прохоренко). Анфиска и Раиска — что в «Девчатах», что здесь, гениальны в исполнении Инны Макаровой и Надежды Румянцевой. Екатерина Савинова уже на момент съёмок знала о своей болезни, и её Матрёна получилась с надломом, страдалицей, у которой все чувства на разрыв, даже если хохочет, то неистово. Отдельным артистом, который не указан в титрах, на мой взгляд, является и город, в котором проходили съёмки — Суздаль. Я побывал в этом чудном городе, и на пригорке, на котором снимали сцену чаепития, и возле дома, в котором «жили» Бальзаминовы, и во дворике, который так и называется «Бальзаминов дворик», там теперь ресторанчики. Сам город наполнен атмосферой России XIX века, такое ощущение, что вот- вот выедет Акулина Гавриловна на карете, а из будки покажется толстый обаятельный будочник в исполнении Георгия Шпигеля. И побывав в этом городе, хочется также сказать — браво, Суздаль!!! Очень жаль, многих артистов из этой плеяды уже нет в живых. Светлая им память и низких поклон за их безграничный талант!!! |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |